知性にはさまざまな種類があります: 空間的、言語的、音楽的、運動感覚的、感情的...それぞれが人の領域をカバーし、いくつかの特徴を持っています。 多かれ少なかれ発達する可能性のある特異な特性 それぞれの個人の中で。
この記事では、存在するさまざまな知性とその特徴や性質について学びます。だから私たちはできる 小さな子どもたちの中にあるそれらを識別し、強化する 傑出したもののうちの 1 つ、または必要であると思われる弱いものに取り組むことです。
インテリジェンスの種類にはどのようなものがありますか?
知能の種類について話すということは、多重知能の理論について話すことを意味します。 インテリジェンスは、独自の特性を持つ自律的なインテリジェンスのセットのネットワークによって理解されます。 これらは相互に関連しています。各人は、いくつかの要因に応じて、多かれ少なかれこれらのタイプの知能を発達させることができます。 生物学的、文化的、歴史的、そして個人的な生活のことです。それぞれの発達に役立つ、または役に立たないこれらすべての要素 インテリジェンスの。
知性の種類とそれぞれの性質
インテリジェンスの種類がわかったら、次のことを行います。 もう少し発見してください それぞれが自分の資質や特徴を知ること。
- インテリジェンス 空間視覚: 物体を認識し、その特徴を理解する能力。
- インテリジェンス 言語学: 言語とコミュニケーションの習得。
- インテリジェンス 音楽聴覚: 音を認識する能力。
- インテリジェンス 対人関係: 共感、友人や家族の輪を理解する能力に関連しています。また、彼らが何をするかの選択を理解することもできます。
- インテリジェンス 個人内：自分自身、自分の行動、自分の感情を知る能力...
- インテリジェンス ナチュラリスト：自然界、動物、植物に対する感受性...
- インテリジェンス 運動感覚：体の動きを調整する能力、
- インテリジェンス 数理論理学者: 論理的な関係や記号を概念化する能力。
- インテリジェンス 感情の: この知性は、対人関係と個人内関係の間のどこかにあります。
- インテリジェンス コラボレーティブ: チームとして協力して目標を達成するための最良の選択肢を評価する能力。
- インテリジェンス クリエイティブな: 革新、新しいものを作成、または既存のものを新しい方法で改善することが含まれます。
- インテリジェンス 実存的: 存在、生と死についての知識または考え。
それぞれの種類のインテリジェンスを検出し、強化したり、それに取り組む方法を知るにはどうすればよいでしょうか?
空間視覚
この能力は 3 次元での思考に関連しており、通常は次のように表されます。 絵を描く、絵を描く、地図を読む、迷路を解くなどの空間問題を解決する能力 ゲームを構築する。そしてまさに上記のすべてがこの知性を高めるのに役立ちます。
言語学
このように知能が向上した子供たちは、 読むこと、書くこと、会話すること、言語を学ぶことの好み... この種の知性を高めるためには、読書を義務としてではなく、楽しいものとして扱う必要があります。家で人が本を読んでいるのを見れば、子どもも本を読んでしまうでしょう。書く場合も同様です。
子どもたちが私たち大人の会話に参加したいのであれば、参加させなければなりません。 彼らが敬意を持ってそれを行い、会話が適切である限り。
音楽聴覚
音を学ぶスキル、 彼らは通常、音楽を聴いたり、楽器を演奏したり、歌ったりすることが好きです。。スキルを高めるために、コンサートに行ったり、習う楽器を選んだり、歌のクラスを受講したりするのを手伝ってください。 音楽は子供のメンタルヘルスにどのような影響を及ぼしますか？
対人的、個人的、感情的
私たちが個人内について話すなら、彼らはお互いを知り、目標を設定し、それを達成したいと思っており、自分たちに何が起こるかを理解し、そして 彼らは自分の長所と短所を知っています。
対人関係は、好きな子供たちに反映されます。 彼らは話したり、チームとして働いたり、助けたりするのが上手です 他の人。
自分自身の理解と他者の理解の混合物が心の知能指数であり、私たちが高めることができるものです 自分自身と他の人の両方の感情を理解するのに役立ちます。
自然主義者
彼らは田園地帯や環境、あるいは植物や動物を楽しみます。 動物や植物の世話をしたり、ハイキングに出かけたり、自然を尊重することを教えることで、その能力を高めることができます。
運動感覚
この能力は、環境の中で体を動かすこと、手で物事を行うこと、または体でアイデアや感情を表現することのしやすさに関連しています。この人たちは上手いよ 演技したり、スポーツしたり、踊ったり… それを強化するために、上記のすべてを活用できます。
数学的論理学者
論理数学力の高い子どもたち 彼らは問題を解決するのが簡単だと感じていますが、 彼らは言語化を必要としない、驚くべき解決能力を持っている傾向があります。
このタイプの機能を強化するには、次のような方法があります。 パズルや問題解決ゲーム、謎解き、頭の体操、頭の体操... しかし、私たちはまた、彼らに問題を自分たちで解決させなければなりません（必要に応じて、介入せずにサポートや指導を与えます）。
コラボレーティブ
この知性は他の知性と相互に関連しており、目立とうとすることなく、共通の目標に向かってチームとして働くことを好む子どもたちです。特定のタイプ グループスポーツは非常に有益です それを強化するために。
創造的
創造性は 他の多くの諜報活動において重要な役割を果たしている 音楽、言語、運動感覚など。私たちは、子どもたちに自分自身を表現させたり、書いたり、踊ったり、ブロックで形を作ったり、物語を作って遊んだりすることで、それを強化する必要があります。
実存的
このタイプの知性は通常、次のような場合に現れます。そしてどういうわけか彼らは死に直面します （動物、植物、親しい人、そうでない人）そしてこの概念を彼らに説明することが重要です。